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《圆的认识》小学六年级数学教案
1、《圆的认识》小学六年级数学教案1 教学目标 通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系 进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
2、每四人一组，每组有一个学具，学具是在一个硬纸板的正面和反面，分别钉1个用透明胶片剪成的活动的圆，在A面的活动圆上画着半径，B面的活动圆上画着直径。
3、(同一个圆的直径是半径的2倍，半径是直径的一半。谈话：你能用字母表示它们之间的关系吗？(板书：d=2r，r=d2)(4)圆是轴对称图形。
4、圆的认识(一) 圆(本质特征)：圆上各点到定点(半径)的距离都相等。 圆的画法： 圆的相关概念：圆心，半径，直径 同一个圆中，有无数条半径，它们都相等；同一个圆中有无数条直径，它们也都相等。
通用六年级下册数学教案简案精选
通用六年级下册数学教案简案精选(一) 教学目标： 使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画图，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。
六年级下册数学教学设计(精选篇1) 教学目标： 了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
知识目标使学生牢固地掌握数的整除有关概念，明确概念间的联系与区别。能力目标结合知识的学习培养学生分析、判断推理、概括、归纳等能力。情感目标使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。
六年级下册数学教案人教版及反思(一) 教学内容： 冀教版六年级上册第xx页 教学目标： 使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。
人教版小学六年级下册数学用比例解决问题教案 第一课时 教学目标： 掌握用正比例的方法解答相关应用题。 通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。
江苏六年级下册数学备课教案篇1 教学目标： 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。 会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。
北师大版小学数学六年级上册《圆的认识(一)》教案三篇
1、通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。 教学目标： 通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。
2、学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么对折再对折就可以找到圆心学生很难说清楚。教学中通过折纸观察思考，找到答案。交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等。
3、引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。
4、数学源于生活创设生活中常见的情景一下激发了学生学圆的兴趣和需求。强化操作，在画一画，剪一剪，折一折中感受圆的特征。教学中尽可能让学生多展现自己体会成功的喜悦。
5、【 #教案# 导语】《认识圆》 的教学内容是在学生认识了长方形等多种平面图形的基础上展开教学的，也是小学阶段认识的最后一种常见平面图形。
