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小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《我是一只小虫子》原文 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然*会被苍耳刺痛的。
2、请用上“因为小虫子，所以我认为当一只小虫子。”) 预设：当学生普遍觉得当一只小虫子好时，老师适时引导说：“大家都觉得当一只小虫子很好，那谁觉得不好呢？”引到第二段的学习。
3、《我是一只小虫子》这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
4、以下是我为大家整理的二年级语文下册《我是一只小虫子》教案(精选5篇)，欢迎大家分享。 二年级语文下册《我是一只小虫子》教案 篇1 课时目标 会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。 体会当一只小虫子的快乐。
5、《我是一只小虫子》教案1 教学内容：《我是一只小虫子》第二课时 教学理念：在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。
6、反思我这节课，觉得以下几点做的还不错：充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。
《我是一只小虫子》是一篇什么故事?
《我是一只小虫子》是一篇从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中世界的故事。该故事围绕小虫子“小”的特点描述了“小”对小虫子生活的影响，小虫子们自己的感受却有所不同。
充满童趣的童话故事。根据查询《我是一只小虫子》资料简介得知，《我是一只小虫子》讲述的是以第一人称来描述小虫子眼中的世界，是充满童趣的童话故事。故事是真实的或虚构的用作讲述对象的事情。
部编二年级《我 是一只小虫子》是一篇满童趣的 寓言故事。
《我是一只小虫子》教案
1、“小虫子”遇到“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”，引导表演相遇时的场景。交流：你觉得小虫子的生活有意思吗？哪部分最吸引你？自由交流。
2、【篇一】小学二年级语文《我是一只小虫子》原文 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然*会被苍耳刺痛的。
3、我是一只小虫子反思优缺点如下：优点 在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。
4、根据课文语句“如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！”，应该是蟋蟀，因为蟋蟀喜欢夜晚鸣叫。蟋蟀多数中小型，少数大型。
部编版小学二年级下册语文《我是一只小虫子》课件【三篇】
1、好(我觉得当一只小虫子还真不错。)：肯定很喜欢小虫子的生活。 说一说：我是一只()的小虫子。 提示：讲卫生、爱旅行、喜欢蹦蹦跳跳等。 再次轻声读一读课文，接着说：我是一只()的小虫子，因为()。
2、师：如果你就是一只虫子，你会做些什么？学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。师：提示课题：我是一只虫子。
3、二年级语文下册《我是一只小虫子》教案 篇1 课时目标 会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。 体会当一只小虫子的快乐。 能和同学交流感兴趣的部分。
4、下面是我整理的二年级语文《我是一只小虫子》教案范文，欢迎大家分享。
5、有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 【篇二】小学二年级语文《我是一只小虫子》教案 教材分析： 这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。
