本文目录一览：
- 1、独坐敬亭山的诗独坐敬亭山教案
- 2、四年级语文下册《古诗词三首》教案
- 3、小学四年级语文古诗词教案
- 4、四年级语文第一单元教学案例
- 5、国学经典诵读教案设计有特色的
- 6、人教部编版四年级语文下册教案(全册)教学设计
独坐敬亭山的诗独坐敬亭山教案
、鸟儿你要飞就飞走吧，白云你要飘也飘走吧，起码还有敬亭山和我两两相望，做我的知己朋友。从中，你有什么新的体会了吗？你对李白有什么新的认识？(体会到李白对敬亭山的喜爱，李白是个很洒脱、乐观的人。)1有感情读这句诗。
穿越了千年时光，如果你来到了安徽宣州，你一定会去爬一座山——(敬亭山)你一定会想起一个人——(李白)你一定会轻轻地，轻轻地吟诵起一首小诗(生读诗歌) 诗歌诗歌，一首诗就是一首歌，欣赏歌曲《独坐敬亭山》生唱。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山相看两不厌来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。 指导背诵《独坐敬亭山》 吟诵、理解〈望洞庭〉 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。
四年级语文下册《古诗词三首》教案
《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》等 作业： 默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 选画一首古诗所表现的画面。 教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。 四年级语文下册《古诗词三首》教案【二】 这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。
古诗词三首语文教案1 古诗词三首 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
想象画面，有感情地朗读。 《古诗词三首》教案第一课时 教学内容：《江畔独步寻花》。 吟诗颂春，导入新课 教师深情诵读《春晓》。 春天是四季中最美的季节，万紫千红，鸟语花香，万物复苏，生机勃勃！今天，咱们将继续学习三首描写春天的诗篇。首先学习第一首《江畔独步寻花》。
有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点： 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习： 自学生字，读熟三首诗。 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。教师范读，体会诗情画意。学生练读，想象整体画面。指名朗读，教师指导。同桌互读，相互欣赏。积累运用，拓展延伸 有感情地背诵《渔歌子》。背一背你喜欢的词。 默写两首古诗。
小学四年级语文古诗词教案
1、小学四年级语文《四时田园杂兴》教案范文一 教学目标： 3个生字； 流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 借助注释初步理解古诗大意； 感受初夏的忙碌，体会富有情趣的村居生活，激发热爱大自然，热爱美好生活的情感。 教学重点： 认识3个生字，理解古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、古诗词三首语文教案1 古诗词三首 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
3、本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高，孤傲，坚韧不拔的性格，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。
四年级语文第一单元教学案例
遥望/洞庭/山水色，白银/盘里/一青螺。 闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词说一说。 学生发挥想象，自由描述。 总结。
四年级上册语文第七单元教学反思 我想对本单元的这两篇课文谈点自己的教学感想：《那片绿绿的爬山虎》一文中有三处写到爬山虎，一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。
谈话导入，出示课题 谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星？地上为什么会有河流？有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的？奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗？出示课题：开天辟地。
小学语文教学设计案例1 教学内容： 学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。 教学过程： 导入 小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 通过预习，你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。
感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会课文描写景物静态和动态的方法。教学难点：有感情朗读课文有关部分。想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
“写”，成了被语文课堂遗忘的角落，成了课堂之外的功课。“写”，怎样真正落实到课堂教学中？我在教学《天鹅的故事》时，设计了三个以“写”为主要学习方式的教学板块，颇有收获。
国学经典诵读教案设计有特色的
1、想象画面，感情朗读： 诵读《独坐敬亭山》，诗人饱尝了人间的辛酸，感受到了世态的炎凉，因怀才不遇而产生( )的感情，也正是因为诗人投身于大自然，以山为伴，才寻找到了“ ，” 的安慰。 吟咏《望洞庭》，感受到了诗人用轻快的笔触，为我们勾勒出了一幅优美的( )图。
2、国学经典千字文教案篇1 教学目标： 学生初步背诵《千字文》13，14，15，16段； 教育学生珍惜时间，让学生明白“寸阴是竞”的道理。
3、幼儿园国学经典教案篇一 在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今天上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教育课程培训终于在优美的音乐声中拉开了帷幕。
人教部编版四年级语文下册教案(全册)教学设计
1、人教部编版四年级语文下册教案(全册)教学设计第一单元古诗词三首教学目标：认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
2、学习第六自然段 济南就是以泉水而享誉中外，所以人们称济南为“泉城”(看板书) (出示最后一自然段)齐读，“济南的泉水天下闻名，所以人们济南为“泉城”(点“泉城”) 四年级下册语文教案部编版完整免费(三) 教学目标： 了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。
3、教学目标：读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
4、原型启发，感知词文：同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。
5、下面是我整理的部编版四年级语文下册《母鸡》教学设计范文，希望对大家有所帮助。 部编版四年级语文下册《母鸡》教学设计 篇1 【学习目标】 认识生字词 有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的感情变化。 了解母鸡的母爱 联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。 【教学重点】 把握作者情感的变化。
6、部编版四年级下册《语文园地二》教学设计及课后反思 篇1 教学目标 学会用多种方法解决不会的问题。 学习12组形近字，会认12个生字。 积累8个新词，交流词义。 学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 积累和理解一组对联。
