本文目录一览：
- 1、甘肃民族师范学院汉语系概述
- 2、阿德藏族男歌手
- 3、方增先的方增先年表
- 4、碾子山区的地理环境
- 5、如何推行少数民族的素质教育?
甘肃民族师范学院汉语系概述
1、甘肃民族师范学院汉语系创建于1985年，专注于汉语言文学教育专业，自2005年起更名为“语文教育”专业。目前，该系设有本科专业“语文教育”和专科“初等教育（语文方向）”，在校生总数为950人。历史中，还曾开设过“汉语言文学兼修现代文秘与公共关系”专业，以及面向外国留学生的对外汉语教学班。
2、甘肃民族师范学院汉语系提供语文教育专业和初等教育专业语文方向的培养，旨在培养具有全面发展的教育人才。语文教育专业 该专业旨在培养能胜任中小学语文教学和文秘、宣传工作的教师。
3、甘肃民族师范学院有汉语言文学、文化产业管理、应用语言学、数学与应用数学、金融数学、中国少数民族语言文学、戏剧影视文学、历史学、地理科学、酒店管理、人文地理与城乡规划、旅游管理、化学、生物科学、动植物检疫等专业。
4、汉语言文学，英语教育。汉语言文学：甘肃民族师范学院该专业培养具备扎实的汉语基础理论知识的人才，具备高的汉语文化素养和文学研究能力。英语教育：甘肃民族师范学院该专业培养具备扎实的英语语言基础和英语教学理论知识，具备高能力的英语教师及相关教育人才。
5、汉语系是甘肃民族师范学院办学历史最久、办学规模最大、办学实力最强的教学系之一。现设有汉语言文学（本科）、应用语言学（藏汉双语应用方向，本科）两个本科专业。
6、甘肃民族师范学院汉语系的学院领导阵容如下：系的最高行政领导是系党总支书记，安少龙书记，他负责整个系的党建工作和全局指导。在管理层，系副主任一职由两位优秀的教师担任，分别是巩巧梅副主任和雷春辉副主任，他们共同协助书记管理日常教学事务和决策。
阿德藏族男歌手
青梅才仁，一个来自青海省玉树自治州杂多县结尼村的藏族男歌手，1980年出生于一个普通的牧民家庭。他的音乐之路始于1980年7月，从玉树民族师范学校音乐班毕业后，他回到家乡担任小学音乐教师。
《爱的思念》作词：强普·扎西才文作曲阿德·青梅才让原唱：扎西华旦爱的思念——藏民族传统音乐与现代流行音乐融为一体的曲风，表达了远在他乡的年轻人对故乡草原上爱人的思念。
之后，经过一天的配器与后期制作，4月16日，作为玉树地震的第一首赈灾歌曲《玉树-不要悲伤哭泣》完成了。男歌手阿桑 格来鹏措由于家里姨姨和姨父在地震中不幸遇难，小侄女又被倒塌的房屋压断了大腿，于是，连夜驱车赶往玉树，参与到抗震救灾当中。
方增先的方增先年表
年生于浙江省浦江县西塘下村（今属兰溪西塘下村）。父亲方自成，原为当地小学教师；母周云鹊，家庭妇女。1934年去离家二里路的通津桥村外婆家住。读《芥子园画谱》、《点石斋画报》等。1943年就学通津桥私塾。由于私塾陈先生指点有方，接受并喜爱上中国古典文学，能阅读《唐诗》、《古文观止》等。
方增先，1931年诞生于浙江省浦江县西塘下村，父母分别为小学教师方自成和家庭妇女周云鹊。他早年在通津桥私塾受教，陈先生的悉心教导让他对中国古典文学产生了浓厚兴趣，能阅读《唐诗》、《古文观止》等书籍。1949年，方增先考入杭州国立艺术专科学校，后改名为中央美术学院华东分院。
碾子山区的地理环境
1、碾子山区地处大兴安岭东麓余脉，位于齐齐哈尔西北部，距中心城区直线距离约90千米，铁路距离113千米。东、南、西与龙江县毗邻，东北与甘南县接壤，西北与内蒙的扎兰屯市相连。地理坐标北纬47°29′～47°41′，东经122°53′～123°05′。
2、黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区邮政编码是161000碾子山区，位于中国黑龙江省齐齐哈尔市西南部，是该市下辖的一个区。这里以其丰富的自然资源和独特的地理环境而闻名。该区地势起伏，山峦叠翠，森林覆盖率高，拥有众多的原始森林和野生动物，被誉为“绿色氧吧”。
3、春光村位于黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区华安乡，地理坐标为东经122°54′，北纬47°30′，由瓦盆窑自然屯和城区社区居民组成。1956年成立春光社，之后历经大队、村的名称变迁，2002年与其他三个村合并。春光村耕地面积达9432亩，以蔬菜生产为主，有2965名村民。
4、尼尔基水库（Nieki Reservoir）位于中国黑龙江省西南部，是一座以灌溉、发电为主，兼顾防洪、水产养殖等综合利用的大型水利工程。水库周边环境优美，旅游资源丰富，适合度假、观光和休闲。以下是一份简要的尼尔基水库旅游攻略： 交通：尼尔基水库位于黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区境内，距离齐齐哈尔市约120公里。
5、昂昂溪区：位于齐齐哈尔市，昂昂溪区是市辖区之一，拥有优美的自然风光和人文景观。 碾子山区：作为齐齐哈尔市的一个市辖区，碾子山区以其独特的地理位置和丰富的旅游资源而受到游客的喜爱。 梅里斯达斡尔族区：这是齐齐哈尔市的一个市辖区，以达斡尔族文化和历史为特色。
如何推行少数民族的素质教育?
1、只有切实以各民族光辉历程、先进人物、光荣事迹为模范进行富有民族特色的思想政治教育，当是少数民族地区思想政治教育工作应走的一条大道。如何改革民族教育结构，构建适应少数民族地区经济、文化、社会发展的人才需求的教育模式，是少数民族地区实施素质教育的有力保证。
2、（一）坚持“教书育人”的原则 素质教育下强调教育的人文性，教育工作要坚持吧育人放在首要位置，必须理解、尊重学生。少数民族学生自尊心特别强，再教育的工作中要尊重他们的自尊心，同时尊重他们的生活习惯和风俗。根据少数民族学生的发展特点采取适当的方式进行教育，这样才能提高思想政治教育的效果。
3、实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。
4、同时，将建设一批省市级的少数民族示范性高中，推动省民族职业学院的筹建，优化省属高校的少数民族预科教育，以提升全省民族教育的结构合理性。改革方面，将全面启动少数民族基础教育课程改革，推动素质教育的深入实施。
