本文目录一览：
大青树下的小学仿写第一段
大青树下的小学》仿写第一段：早晨，从马路边，从小巷里，走来了许多小学生，有男的，有女1的。来到学校，都成了好朋友。 同学们的笑容可掬，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
仿写：放学了，同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
仿写：（1）我把面包渣撒向河里，小鱼儿从石缝里，从草丛里，从小河的那一头，快速地游了过来。（2）老师一声哨响，同学们从教室里，从大树下，从双杠边，一溜烟跑到操场上。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
早晨，从郁郁葱葱的树荫下，从五颜六色的汽车里，从一座座高楼中，走来了许多小学生。同学们向路上遇见的同学问好，向护送自己上学的家长道别，向辛苦执勤的门卫叔叔致敬。开课了，我们的同学在同一间教室上课。
大青树下的小学仿写句子
大青树下的小学句子仿写如下：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。这句话是一个排比句式，用三个“从”字，写出了孩子们来自不同的地方。排比句式读起来有节奏感。
大青树下的小学仿写句子如下：《大青树下的小学》仿写第一段：早晨，从马路边，从小巷里，走来了许多小学生，有男的，有女1的。来到学校，都成了好朋友。 同学们的笑容可掬，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
可以这么仿写：放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。原话出自：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》，作者是吴然，相关原文如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。例文一 早晨，从大楼里、从城外、从大路上来一群小学生。他们来到校园，向大树握手，向小鸟打招呼，向老师问好。
原句：下课了，大家在大青树下。仿写：放学了，同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
可以这么仿写：放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。原话出自：吴然：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》原文如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
放学了,同学们走在乡间小路上……
放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。原话出自：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》，作者是吴然，相关原文如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
放学了，小朋友们走在乡间的小路上，嬉笑打闹，小狗们也被这欢快声吸引了，自动加入了队伍，连山上的小鸟都叽叽喳喳叫个不停，以表示对小朋友们的友爱。
树下的同学们在聊天，唱歌，嬉笑打闹。下课的铃声响了，放学了。同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，快乐的气氛连树上小鸟也跟着欢快地唱歌，小狗们也在欢快声中加入队伍，鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。
坐在古老有些陈旧的椅子上，看这青砖瓦房，散发出一种沁人心脾的清香，一种乡间特有的泥土气息。广阔的土地上，麦香飘起，金色耀眼，悠然的人们快乐劳作，牧童们吹起婉转的笛声，在这片黄土地上成为一道美丽的风景线。我爱这条美丽的乡间小路。
